研究生毕业于UCL计算机统计和机器学习专业博士毕业于牛津大学自主机器智能系统专业Filip在牛津大学教授研究生课程，并且辅导高中及本科学生超过7年的时间，愿意和有志于申请英美大学的学生分享自己的心得并帮助他们；Filip对中国文化和教育环境也有一定的了解，因为曾经在深圳华为工作过，那段工作经历很难忘，非常喜欢中国文化授课科目：IB/A-LEVEL 计算机科学，统计学，数学，物理

张涛10年教龄英国爱丁堡大学硕士,工学文学双学位,曾获诺丁汉大学博士全奖奖学金offer,五年的英国学习和工作经验, 10年雅思教龄。教学方法提倡治本也治标,八二学习法。主讲雅思听力

一级教师7年一线教学经验，多年GRE、SAT授课经验；擅长GRE填空，阅读的教学与提升。授课风格：备课充分、讲课细致、经验丰富、高效精确、逻辑清晰。教授课程：GRE填空、GRE阅读、GRE数学、GMAT数学、SAT数学、TOEFL阅读

北外对外汉语本科，英语专八，雅思8 研究生毕业于悉尼大学的TESOL英语教学 大学四年一直在新东方教授早教英语，剑桥少儿新概念全四册，初高中英语，听力口语综合 回国之后在新东方精英做老师，VIP课程涵盖雅思托福，听力口语综合提高，零基础英语，少儿英语，海外留学生存英语；大班课程包括旅游英语，音乐课，配音课，美剧电影课程等 我相信我的真诚和细致，能在英语学习的道路上帮助更多的学生。1.学习经历：2007年开始在北京外国语学院就读对外汉语专业，期间在新东方兼职教授新概念英语三年。毕业之后去了悉尼大学度TESOL研究生专业两年2.工作经历：2014年回国至今在新东方精英英语（新东方旗下）任职英语教师，并在环球雅思任兼职雅思口语老师1.学习经历：2007年开始在北京外国语学院就读对外汉语专业，期间在新东方兼职教授新概念英语三年毕业之后去了悉尼大学度TESOL研究生专业两年2.工作经历：2014年回国至今在新东方精英英语（新东方旗下）任职英语教师，并在环球雅思任兼职雅思口语老师2016年03月零基础妈妈和女儿一起澳洲留学：这是一个陪着女儿去澳洲留学的伟大妈妈，我们第一次见面她连how are you 都听不懂，但是为了更好地照顾女儿要发奋学习英语。我们每个月制定上课计划和学习目标，一周两次一次两小时，我们从cutting edge 1配套剑桥初级词汇，再加上我对在澳洲本土的生活常识，白天上课，晚上我们坚持微信语音互动，妈妈每天单词打卡，读课文，完成我每课布置的任务。不到三个月的时间，我开始介绍这个妈妈给外教，妈妈就发现自己也能听懂外教说话了，还能不时接上几句，这给了她极大的信心。现在我们学了半年多了，妈妈已经可以单独和外教上课，基本澳洲生活没有太大障碍了。2016年01月篮球小天才Lucas英语进阶之路。几个月前见lucas的时候，他是个害羞的小男生，躲在妈妈的身边也不太敢说话，他八月中旬要去美国上学了，妈妈担心他的性格和语言不能和当地小朋友玩得来。我以朋友的身份和他先聊聊篮球，熟悉起来。我们用side by side 2来学习，我每次回打印出海报一样大的学习材料，带着lucas一边指着一边学习单词，我会在教室的大玻璃上画family tree来帮他学习家庭成员，情景扮演为一个傻兮兮的顾客来帮他学习英文点餐。孩子的注意力是有限的，学习四十分钟我就会带他去跟外教聊聊天，在中心走一走并在场景中复习句型和学习新的词汇。受我的性格影响，孩子现在很开朗，和我的其他学生相处开心，英语口语连贯顺畅多了。

毕业于北京大学外国语学院，思语押题大神，托福官方认证教师。微博连载文章“雅思口语这么说”作者。研发的经典机经课程“托福综合口语学术类真题155题库”更是多次命中考场原题!畅读诸多经典文学名著，自行开发系统课程。

能凭借丰富的教学经验，准确分析出学生目前存在的问题，并给出个性化、有针对性的解决方案。尤其擅长通俗易懂地讲解句法结构及长难句拆分理解方法，帮助学生在短期内攻克长难句理解这个托福阅读上的大难关。讲解时深入浅出、耐心细致、亲和力强，能够激发学生积极性和自信心；教学态度认真负责，收获了众多学生和家长的认可。认为在一对一教学中，老师就是学生的专业私人教练，需要能够准确分析学生目前问题，给出针对性解决方法和练习计划，并起到立竿见影的效果。

教学幽默，吸引力强，善于组织课堂，在情景模拟中构筑学生学习英语的强烈兴趣，在多样化的教学方法中渗透知识。教学成果：多次被评为“受学生喜爱的任课教师”称号。

曾任大学英语老师，教授英语专业学生；对于初高中阶段学生的成长启蒙有独到见解，北京四中SAT培训项目SAT阅读主讲老师。帮助数以千计考生提高*，实现出国学校梦想。出版书籍：《SAT阅读真文章》。 指导学生学习的过程，也是指导学生养成好的学习习惯的过程；主张批判性思维不是教出来的，是在带领学生分析文章，总结错题，联系实际，举一反三，激烈讨论，共同进步的过程当中逐渐形成的。不鼓励学生做“听话”的学生，而要做“问题”学生。始终坚信，问不出问题的学生不是没有问题，而是不会问问题。

主教：SAT阅读朴新集团北美教学管理部SAT教研主管，SAT／ACT教师，主教阅读／文法，冠军。一直从事各科英语阅读的培训工作，有丰富的教学经验，对SAT和ACT考试有深刻独到的见解。授课从阅读本质出发，根本上提高学生的阅读理解能力。讲课方式逻辑清晰，有重点；循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发式思维。SAT阅读带出多名350+学员；SAT文法满分学员；ACT阅读30+学员。