教师资格证编号 20191340141009541TOEFL写 作 SAT写 作 SAT文 法雅 思 写 作 GRE写 作 1 0年新东方功勋教师。

2007年开始从事托福，SAT教育研究以及一线教学工作。出版多部美国高考与美国大学专业指导书籍， 如《SAT官方指南-长篇阅读文章批判性思维全解析》，《读懂你的性格，选对你的专业-10个美国大学专业》，《这些专业不怕失业-50个美国大学专业》。刘老师深得家长信任，学生喜爱，被学生亲切的称为“批判性思维的传道者。”刘老师教育研究以前瞻性思维见长，教学辅助以个性化指导为先。课堂内 容诙谐中蕴含智慧，严肃中指点人生。曾培养出多位SAT阅读750+以上的学员，帮助众多考生阅读100以上。

主教：TOEFL阅读啄木鸟教育红钻学习导师。东北师大英语学士学位, 华盛顿大学交换生（Seattle Campus, University of Washington），主修语言学及文学专业；期间在华大任教。老托福647分（其中阅读满分）；国际职业980（其中阅读满分）；雅思考试8分。全国大学生口语大赛东北赛区第二名，08奥运会志愿者口语翻译服务培训导师。多年的托福、SAT、雅思、SSAT阅读及词汇教学经验。

Wegmans橙汁包装设计/seventh generation包装设计奖/两次paperboardpackaging Alliance奖

啄木鸟托福/雅思/SAT老师，英语专业八级，高级中学英语教师资格证。擅长帮助考生认识考试本质并掌握各科考试应对策略，对考生痛点进行针对性和专题训练，培养大量托福、雅思、SAT高分学员；

赵静静美国加州大学语言学博士,北京语言大学语言学及应用语言学专业硕士,北京语言大学计算机科学与技术专业学士,GRE1430分,教学经验丰富,课堂氛围幽默有趣,深受学生喜爱。教龄10年主讲雅思/托/福/SAT/GMAT/GRE

教授课程：托福听说读写擅长领域：托福阅读句内剖析，句间整合。听力信息点、考点梳理。教学背景：英语专业八级，托福所带科目高分， 英语师范专业毕业， 英语教学法为主修课程，对学生学习、性格特征有全面了解和分析，并能和学生成为好友，寓教于乐。曾在重点高中、多家留学机构任教。教学风格：能力提高为主，技巧为辅， 认真负责，教学方法独特，所带学生平均每月15-40分以上，100分学员95%+。教学方式： 分层教学，因材施教，对不同程度的学生都自有一套授课方法，摆脱死板教学，大大激发学生的学习主动性。

托福阅读/口语；教龄12年；托福112分，阅读，听力满分；SAT verbal 650分；持有剑桥英语教学能力TKT证书；全国大学生英语竞赛一等奖。

原新东方教师，专注雅思，耐心陪伴学生成长2011年3月 - 2012年8月 北京新东方新概念主讲教师，任职期间，寒暑假每天8小时，独立带班以及开家长会，得到学生和家长的一致好评，学生打分一直保持在4.95（满分5分）以上2012年9月 - 2013年11月 英国爱丁堡大学硕士2013年12月 - 2015年8月 北京新东方雅思VIP教师，2014年度获英联邦部门优秀教师，主讲一对一雅思课程2011年3月 - 2012年8月 北京新东方新概念主讲教师，任职期间，寒暑假每天8小时，独立带班以及开家长会，得到学生和家长的一致好评，学生打分一直保持在4.95（满分5分）以上2012年9月 - 2013年11月 英国爱丁堡大学硕士2013年12月 - 2015年8月 北京新东方雅思VIP教师，2014年度获英联邦部门优秀教师，主讲一对一雅思课程2015年04月澳大利亚预科女孩，通过视频课程获得7分【钱同学】是我的一名学生，正在澳大利亚读预科，但是预科毕业后仍然需要拿出雅思*，才能申到理想的大学。由于她平日还有预科论文要完成，没有过多精力专门放在雅思上，于是我们用她的预科论文作业作为讲解切入点，分析她行文内部的思路重复，逻辑比较混乱的地方，并延伸练习雅思大作文进行讲解，钱同学才思敏捷，很快体会到思路连贯以及流畅的重要性，很快拿下7分，2015年01月7节课，从3分到6分的奇【贾同学】是我的一名国际高中的学生，她的第一次雅思写作*只有3分，经过7节课的训练，她认真听课，按时并超常完成所有作业，每次及时吸收和提问，于是在第二次的考试中，一下飞跃到写作6分！顺利进入她所在的国际高中的快班里学习。【周同学】曾是我的一名学生，大学四年级，品学兼优，上课之前，她已经……的conditional offer，但由于牛津大学要求雅思总分7.5，单科不低于7，让她一直苦恼。经过了解，我发现她的语言功底非常好，但是写作思路比较中式思维，不符合西方人的辩证的思维方式以及行文的逻辑不够紧凑，几节课的授课以及多次微信沟通，修改作文，周同学终于考出总分7.5，四项单科不低于7的好*，顺利进入牛津大学深造。???【张同学】“一然老师根据我的英语水平制定了一套切实可行的计划：每天做一篇阅读理解，然后老师带着我逐词逐句的翻译，勾画重点词汇，分析复杂句型，并且用一些形象的比喻和联想教我记忆长难单词，就是在老师和我的共同努力下阅读由原来的3.5提升到了5。在阅读完成之后，老师会和我练习口语话题，每天坚持3个话题，由于我不擅长去表达，只能在老师的帮助下先将口语话题写下来，然后经过反复朗读来熟悉所写内容，老师总是那么耐心的帮我纠正发音，教我连读，使我受益匪浅。写作对于我是头疼的，在之前的考试中作文只有3.5，但是在这20天中，作文可以说是有了一个质的飞跃，从3.5提升到了5.5。”