Roland Krüger，先后跟随Oleg Maisenberg以及Karl-Heinz Kämmerling教授学习，1999-2001年就读于巴塞尔艺术学院，师从波兰钢琴家Krystian Zimerman。凭借着德国政府为大学提供的奖学金，年轻的克鲁格在1999年成功赢得了在Eisenbach举办的瓦尔特堡钢琴比赛的冠军。在2001年由于克鲁格在钢琴上的造诣在国际上已经有了一定的影响，而被提名邀请参加日内瓦国际音乐比赛“Concours de Geneve”并获得了钢琴一等奖，在此之前该比赛在钢琴领域已有11年没有颁发过一等奖的奖项了。瑞士时报周刊（Le temps)曾评价他为 “不可否认和无可争议的胜利大师“。他作为钢琴独奏者也会和一些德国知名的管弦乐团或音乐人一起创作曲目。与其合作过的交响乐团有比利时国家交响乐团（Orchestr National de Belgique）, 汉诺威NDR无线电交响乐团（Radio Philharmonie Hannover NDR）,巴塞尔交响乐团（ Basler Aindonie Orchester）,波恩爱乐 （klassische Philhamonie Bonn）。与其深度合作的音乐人有丹尼尔﹒拉塞尔（Dennis Russel Davis）， 奥赛马尔﹒马加（Othmar Maga）， 埃济（Eiji Oue），马克（Marc Soustrot）等。2007年起，克鲁格担任汉诺威音乐，戏剧和媒体学院的教授，现同时担任钢琴系主任。

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C4D包装视效剪辑讲师：花老师曾在多家公司担任项目总负责人，专注三维动态视觉表现方向，拥有多年的动态设计经验。合作过的客户：广汽传祺、梵蜜琳、aigo爱国者、中国电信、猿辅导、奥利司他、Ubra、中建三局等。

天津城建学院工民建专业、天津职业大学、工程造价专业副教授、一级建造师主讲课程：《建设工程项目管理》《市政公用工程管理与实务》

所授课程：机器人编程赛事；10年青少年机器人竞赛培训经验，带队参加国内外机器人大赛100余次，其中获得冠军30余次，亚军季军等奖项数十次，带队获得FLL世锦赛核心价值单项奖，是中国队伍在全球总决赛中获得此项殊荣，多次获得FLL国际机器人大赛优秀教练员、WRO教练称号。注重实战能力和临场应变技能的培养，他逻辑思维能力清晰，思辩能力高深，感悟能力极具创新性；他尽心尽责，辅导孩子们应对赛场复杂多变的问题，并帮助孩子们在世界级大赛中取得多项优异的分数，得到家长们的一致好评称赞！爱编程首席赛事官；FLL国际机器人大赛优秀教练员；WRO教练；校外竞赛课程研发外聘专家

所授课程：少儿主持；毕业于四川师范大学播音主持专业，清风活动主持，任职主持人，多次主持“德艺双馨”中国文艺展示活动形象代人选拔及比赛等活动，善于针对每个年龄阶段的学生采取因材施教的教学模式。毕业于四川师范大学播音主持专业，荣誉：“曹灿杯”少儿才艺朗诵表演特邀评委、重庆市青少年艺术团评委。

教龄7年，毕业于四川音乐学院流行演唱本科国家高级教师资格证书全国歌舞剧院声乐考级证书9级主攻流行声乐、吉他弹唱、钢琴2015 年 “百事新星大赛”担任涪陵赛区评委2017年 川渝歌唱比赛金奖2018年 星光大道涪陵赛区第二名

   胡志勇，男，出生于1985年9月20日，重庆合川人。2000年……，为后来的高考美术培训打下了非常扎实的专业底子。2004年进入合川中学学习一年文化，并在同年以专业275分的*，拿下当年的重庆第1和川美。同年进入四川美术学院雕塑系景观雕塑专业学习，在校期间连续五年获得奖学金，并连续3年入选校和系的年展。2004年至今从事高考美术培训行业14年，为央美、清华、国美、川美等院校输送了百余名人才，培养出包括重庆、四川、陕西等省的省。14年间联合重庆出版社、江西出版社出版了：《色彩讲堂-第二季》《色彩风暴-色彩三部曲》《细节大典-色彩》《美术高考攻略-色彩》《美术高考攻略-速写》《美术高考攻略-素描》《立体教学-色彩静物》《立体教学-素描静物》《敲门砖合集-色彩静物质感》《色彩风暴-照片、写生》《百家汇-色彩》《速写风暴-照片写生》《色彩照片-静物》《*强色彩-色稿教学》《*强色彩-色彩教学》《设计》等，现任巨明艺考美术培训学校总校长。

国家一级运动员；二级裁判员；多次重庆市中小学单打冠亚军；

曾担任重庆艺术学校舞蹈教师曾担任重庆市少年宫舞蹈代课教师从事少儿舞蹈教育十余年，专业用心的教学态度，对学生严格要求， 注重兴趣培养及基本步的规范练习，让孩子们在快乐的气氛中学习专业的舞蹈，获得“优秀特长生指定教师”奖，其学生多次在舞蹈比赛中获奖，并向各大艺术院校输送输送多名学生，曾带领学生多次参加重庆春晚，海外桃李杯等大型活动。教学理念:舞蹈，不仅通过技术训练改变外显气质，更重要是进行相关知识的多元化实施和整合，让舞蹈特有的育人功能发挥出来，使其成为学生学习的重要途径，进而走向健康人格理念下的快乐舞蹈教育。