【背景&经历】山东大学英语专业硕士，16年以上教学经验。曾为“亚太区学习者会议”接待外宾及陪同翻译工作；“21世纪杯”全国英文演讲比赛济南赛区评委。从教多年，对雅思托福及考研英语有深入研究，深谙考试动态及规律。【主授课程】听力、阅读：快速帮助学生找出问题所在，有针对性的解决问题。每个学生都有其长处和欠缺，老师的作用在于帮助学生查漏补缺、对症下药；提升技巧更注重基本功的提升。曾经帮助边同学进入牛津大学；魏同学首战雅思阅读8.5 听力8.0。【教学理念】深信“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”。注重学生之间的差异，善于因材施教。课上注重知识性、趣味性的结合。授课风格自信、幽默、专业。

山东大学英语语言文学硕士，基本功扎实，对雅思托福出题思路有独到精深的研究，有效引领学员实现能力和考分的双重飞跃。 教学过程中善于因材施教，对不同的学生能量身打造出适合自己的一套学习方法。帮助学生实现出国梦想。有自己独特的教学方法，让学生把枯燥的雅思阅读当成是一种享受和乐趣。独创了众多做题方法和套路，直面应对雅思考试。

雅思托福阅读写作拥有扎实的英语语言功底，曾任BEC国际商务中级培训师，资深雅思、托福及公共英语讲师。擅长教授阅读、写作课程，常与同学分享自身的实践经验，毫无保留。

英语语言文学专业，曾赴新加坡留学两年。热爱英语热衷教育，授课思路清晰有条理，注重学生的逻辑性思维培养，针对不同水平的学生灵活调整教学方法，提高学生的学习效率，有责任心和耐心，致力于全方位提升学生的英语学习能力。

【背景&经历】毕业于新西兰UNITEC理工学院，拥有3年留学申请经验及2年美国签证培训经验，深谙美国、澳洲及新西兰等国家留学之道。在陪伴学生留学申请的过程中，了解到学生备考雅思/托福考试的艰辛，感同身受的我也想尽自己的一份力量去更好的帮助我可爱的学生们。在我的课堂上，希望带给学生的不仅仅是提高英语学术水平，还有更多“预留学”的体验和感悟！【主授课程】阅读：长难句读不懂？题目原文找不到？题会做但特别慢？别急，在张老师的课堂上，坚持知己知彼的原则，先让学生清楚自己的阅读“真实力”；再对症下药，针对性地培养学生的考官思维，切实提高学生的阅读“软实力”。跟着我学习，你会发现，阅读6.5可能只是起点而已，7+，8+，甚至9分满分，也可以手到擒来。 剑桥中/高级语法：语法是树，单词是叶，可以相互成就。对于语法，在中国的同学们从小学到大，其实知道的很多，但是真正会用、用的对的同学却不多。我的理念是: 在语境中完成对语法的理解，在听、说、读、写中掌握语法的运用，让语法在考试中变成一种英式思维惯性的自然表达！【教学理念】致力于研究“西学中用”的融合式教学方法，把学习英语的过程变成应用英语的过程，帮助不同程度的学生夯实语言基础，快速掌握运用英语的方法和技巧，在雅思备考中厚积薄发，一举成功！

澳洲UTS INSEARCH认证教师;阿德莱德大学双学士;托福阅读听力满分，雅思八分;丰富的TOEFL、SAT、ACT、GMAT阅读培训经验;德勤澳洲企业重组分析师。

雅思托福听力资深雅思英语教学专家，擅长雅思听力、口语， 培养出了大批雅思口语、听力7分学员。多年的澳洲生活，对当地文化、风土人情、社会习俗以及生活习惯都非常了解。极其了解当地西方人的性情和礼仪；能通过自己独特的教学模式使学生在*短的时间内掌握与不同文化背景的西方人良好的沟通方式。

毕业于山东大学，教授雅思课程，尤其擅长雅思阅读。授课思路清晰有条理，注重学生的逻辑性思维培养，针对不同水平的学生灵活调整教学方法，提高学生的学习效率，有责任心和耐心，致力于全方位提升学生的英语学习能力。

【背景&经历】英语专业出身，拥有硕士学位证书，英语专业八级证书，高级英语教师资格证书等。读研期间在导师的指点下，多次从事文学翻译工作，曾与高校教授共同翻译文学作品，拥有扎实的语言功底。毕业之后从事教育领域工作已达九年，专业、敬业与乐业，一直以爱与尊重为教育出发点，秉承以学生为中心的“启发式教学理念”，善于与不同性格的学生进行沟通，尊重并能巧妙借助学生的个性，挖掘学生潜质，培养学生良好的学习习惯，提高学生学习的积极性和自信心，曾多次荣膺“明星教师”称号。【主授课程】阅读：阅读以学术类文章居多，庞大的学术生词量是每个学生顺利阅读的拦路虎，首先我会给学生提供阅读相关词汇并严格要求学生完成每日背诵量；其次，我会把阅读的每种题型用通俗易懂的方式让学生加以吸收，配以适量的练习达到强化巩固的效果。练习的设置以质为先，后增以量，真正让学生掌握阅读的能力，这样不仅可以满足学生考试需求，也可以为他们在国外的学习打下扎实的语言功底；第三，阅读文章冗长，而考试时间紧张，无论从高效审题方面，还是选项分析方面，我都会给学生提供相应的技巧，从而提高学生的做题效率，帮助学生早日达成目标分数。 词汇：词汇犹如构成高楼大厦的每一块砖，砖的量决定了大厦的高度。而大多数学生面对词汇学习有诸多苦衷：“背了就忘”、“背起来太枯燥”、“易混淆”“发音不准”“会背不会用”等等。我会根据不同阶段的学生，相应提供词根词缀记忆法、意群联想记忆法与艾斯浩宾科学记忆法等词汇学习法，帮助学生多维度提高词汇学习的质量和数量。另外，因为听说读写四科对词汇的要求不同，我也会根据各科考试需要，让学生分类学习，有的放矢，在有限的学习时间内提高学习效率。 语法：如果词汇是高楼大厦的每一块砖，那么语法就是形成大厦框架的一道道钢筋，决定着大厦的安全性。但常年来语法的学习同样深受学子们诟病：“学起来很无聊”“分不清句子主干枝叶”“各种从句混淆”“写作时只会写简单句”等等。在语法的授课中，我会弱化学生望而生畏的语法术语，而是借用与四科考试相关联的大量语境，让学生去体会各种句式的地道运用，并结合学生以往常用的低分表达，让学生尝试改用所学句式，在这个学习过程中，学生不仅能够潜移默化的学到语法知识，同时也从练习中感受到了合理运用语法之后句子表达力自然提高的喜悦。【教学理念】Without love, there is no education.没有爱，就没有教育。为师者首先要有强大的爱心和耐心，同时结合“不愤不启，不悱不发”的启发式教学方法，让学生真正成为学习的享受者和受益者。