上海ACT培训教师
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新东方集团教学培训师评委,集团教学培训师(北美),持有美国哥伦比亚大学教师培训证书、TKT,CELTA证书。参与编写9本出国考试出版图书、以及新东方集团托福PrepEdge教材阅读系列。

教学特色:

声情并茂 深入浅出 举一反三
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侯老师ACT官方认证教师SAT/ACT实战派首席代表人火箭学院北京地区教学负责人教学背景广外口译硕士,8 年教学经验,文科全能型教师,教学时长超8000小时,火箭学院考神教师团主力成员。不断亲历考场,揣摩出题意图,总结预测考试趋势。擅长教授SAT/ACT阅读文法教学战绩曾培育出百余位阅读语法满分学员,平均高分。曾帮助北京人大附中L同学阅读高分,曾帮助深圳中学H同学阅读高分,并拿下语法满分。文法满分百余人。曾帮助上海平和C同学阅读提高分,曾帮助上海协和双语W同学阅读高分教学风格善于构建文科思维网络,把握学生特色,并迅速发现学生逻辑漏洞,实现短期内查漏补缺,成功拿下高分。

教学特色:

声情并茂 寓教于乐 轻松幽默
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逻辑型老师SAT写作文法双满分老师托福写作口语双满分老师ACT写作高分王美国南加州大学传播管理学硕士毕业,文理双学位,亲手批改过上千份作文,教学成果颇丰,du家编著《逻辑训练册》《语法训练册》《写作常用替换词》《新托福写作思路分析》等,从业7年以来课堂0差评。从业7年以来已带过数百名托福写作、口语满分学员,数十个ACT写作满分案例,提高分数率高。学生SAT写作*从6-4-6经过5节课学习提升至7-7-6;SAT语法2个月从280到380;学生托福写作*16天从21到28;3个月从14到21再到26。学生ACT写作15课时从8提高分数到满分12;10课时从8提高分数到11。写作教学风格既有感性动人又有逻辑说理。非常善于拆解复杂的逻辑,讲解的清晰透彻,有时候还将难点逻辑与生活结合,让同学们从根本上弄懂,帮助学生突破分数瓶颈。可以在第一次课的时候就通过方法测试出一个学生的长项,并且在之后的课上扬长避短地让他/她发挥出自己巨大的优势。

教学特色:

逻辑说理 深入浅出
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莫纳什大学 教育专业荣誉学位;上海对外经贸大学 经济学学士;雅思 听力 9 阅读 8.5 口语 8 写作 7.5;托福 114;SAT 写作 777 阅读 370;GRE verbal 教学 ,PTE 88,澳大利亚 VIT 注册认证教师。八年教学经验。海外生活多年,结合多年海外留学教育专业经验以及教育理论和多次教育方法实践,深谙适用于各类层次学员的高效教学方法,注重在学生已有的知识为前提加深并强化基础知识以达到更高一层的知识层,课后作业量化,实施监督。主授科目:SAT、ACT阅读,PTE全科,托福雅思听力、口语。

教学特色:

声情并茂 寓教于乐 深入浅出
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香港大学 英语教学硕士;知名英语阅读/听力/写作辅导老师;持有教育部认证教师资格证和国际 TESOL 教师资格证。7 年英文授课经验,主授各大考试中的阅读写作科目。国际高中教学经验。擅长抓住学生痛点问题,干货满满,在教学中带领学生看破出题套路,帮助大批学生在短期得到读写的高分。主授科目:托福/雅思全科,、SATIACT文法

教学特色:

声情并茂 寓教于乐 轻松幽默
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方老师深圳校区SAT教学负责人火箭SAT诊断型老师ACT官方认证培训师……教师资格证(CELTA)撰写《SAT核心句400句》、《SAT历史练习册》教学背景7年教学经验,教学时长超8000小时,教授学生超千名,教学生涯中“全好评”记录。自考雅思8分,托福110分,擅长运用“考官思维”进行解题与教授。擅长教授SAT阅读,ACT阅读教学成就擅长一针见血地指出学生的薄弱环节,并且针对其弱点对症下药。曾培养出数十位SAT阅读满分学员,SAT阅读380分以上学员近50名,ACT阅读34分以上学生数十位;曾帮助学生10小时SAT阅读单科……;曾帮助学生2个月SAT总分……。拥有丰富的SAT教学内容撰写经验,对SAT阅读考点类型把握十分到位,善于向学生提出新颖且易接受的解题思维方式,对*新的考情趋向把握到位,并且前瞻性很强。

教学特色:

一针见血 对症下药 深入浅出
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张莹SAT/ACT阅读语法实力派老师SAT行业培训师教学背景12年从业经验,授课量10000+,多次引领SAT大型教研,并紧扣改革后的要点。在培训岗位上指导输送多位SAT教师至讲台,曾撰写《托福阅读蓝宝书》和《SAT阅读蓝宝书》。擅长教授SAT阅读/语法,ACT阅读/语法,托福阅读教学成就曾带出三十余位SAT阅读满分学员,所带学员SAT阅读语法平均。SAT语法满分学员百余人。ACT阅读33分以上学生五十余人,ACT语法满分学员百余人。曾有学员2节课托福阅读从21分。教学风格 虽身处“教学”岗位,但是更多把自己看作学生的启蒙师。在教学过程中,先有学,后有教。与其说是“教”,不如说是“分享”。分享知识的过程让人充实,所以喜欢学生们不断提问,并组织开展互动。

教学特色:

互动型老师
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