桐文化联合创始人， 桐盟教育教研中心教育戏剧导师、桐道创新剧场导演、教育戏剧培训师、爱尔兰圣三一学院认证的教育戏剧培训师、中国儿童画文学研究会、中国儿童剧委员会会员。2017年至今，带领桐盟小剧场编创了多部作品，其中包括桐道创新剧场之反转童话系列《灰姑娘的梦想》，以及受邀南京国际儿童戏剧节演出的少儿版《宝船》。Cathy老师毕业于四川文化艺术学院，连续两年参与IDEC国际戏剧教育大会，2019主讲课题为《教育性戏剧对儿童、少年创新思维培养的研究与实践》。Cathy老师认为，戏剧之所以具有意义，在于它能够将真实的经验放置在虚拟的世界中，在假定中体验，最终回归真实，影响行动.

桐盟教育教研中心教育戏剧导师，爱尔兰圣三一学院认证的教育戏剧培训师，曾就读于挪威卑尔根大学教育剧场与应用戏剧专业，接受国际资深教育戏剧专家Kari Mjaaland Heggstad的指导与培训。她不断思考故事与真实世界的联系。专注于5-11岁教育戏剧课程的研发与实践，2016年受邀参与欧盟【直面鸿沟（Facing the Gap）】国际项目，赴匈牙利、英国等地展开交叉培训和工作坊。参与创作并演出桐盟教育剧场项目《鬼屋是我家》。Grate老师认为应该让孩子在艺术的氛围中发现自己。

桐盟教育教研中心教育戏剧导师、教育戏剧培训师、爱尔兰圣三一学院认证的教育戏剧培训师，毕业于岭南师范大学音乐学院，西洋声乐的背景赋予了她课堂中的灵动与多元的艺术脉络。在5-8岁教育戏剧课程研发实践中取得突出贡献。2014年至今，持续密集地参与各大幼儿园学前班老师教育戏剧的教学研讨和培训工作；2015-2016年，担任桐道小剧场《鬼屋是我家》的演教员。2017年参与编写桐盟教育教研中心音乐剧教材《少儿戏剧形体》。2018年3月，同资深教育戏剧家李婴宁女士作为中方代表赴马来西亚吉隆坡黎明学校，进行幼小教与学提升计划中的教育戏剧师资培训工作

编剧、导演和戏剧导师，中国教育戏剧的重要推动者，桐文化创始人。先后毕业于北京电影学院影视创作专业和纽约大学帝势艺术学院，中国儿童画文学研究会、中国儿童剧委员会会员。她认为戏剧是一种多维度的学习参与，对这种维度的开发是进入戏剧本质和推动戏剧及社会变革的途径。她主张戏剧应一直保持对社会的质问及挑战，并致力于戏剧与教育学，社会学、史学、美学和哲学等的交叉碰撞。她的戏剧作品包括《安徒生的孩子》《白雪皇后》《马裤先生》等；除了积极发展戏剧作为教育媒介，并带领桐文化创立以戏剧为核心多元服务平台，从2013年起，她在英国华威大学戏剧与戏剧教育暨文化研究所担任研究员，系统实践和翻译英国戏剧家爱德华.邦德(Edward Bond)的许多戏剧作品。于2014年成立桐文化工作室。其后一直致力于推动教育戏剧在中国的发展。撰写的理论专著有：《少儿戏剧阅读》《少儿戏剧语言》《少儿戏剧表演》。评论有：《电影表演要电影化》、《电影表演的特性》、《电影的时间与空间》、《银幕美的探索》、《让形象说话》等.