师资情况

渥太华大学教育学博士；加拿大蒙台梭利教师教育学院院长兼硕士生导师，渥太华大学教育学院教授；魁北克市ACELF总干事，海地国民教育部顾问；曾任La Maison Montessori学校教师、校长，教科文组织加拿大委员会国际部主管，师从Antonietta Paolini（Antonietta Paolini作为玛利娅·蒙特梭利的助理一起合作22年）自1989年以来，他已经培训了数千名蒙特梭利教师，并在欧洲，非洲，亚洲和北美指导蒙台梭利教师教育工作，并定期在国际蒙台梭利会议上讲课；受邀在多地儿童发展国际会议中（温哥华、温尼伯、魁北克市、多伦多、迈阿密、纽约、圣地亚哥、巴黎(Fr.)、伦敦(英国)、奥克兰(新西兰)、墨西哥(MX)、科伦坡(斯里兰卡)和拉各斯(尼日利亚)）担任演讲嘉宾。

加拿大人，35年蒙特梭利教学/培训/管理经验，卡比兰诺大学心理学学士学位，西蒙菲莎大学教育学硕士，首都大学助理教授 蒙特梭利高级讲师/实习指导师，先后任职于Montessori Mes Petits/Le Petit, Gatehouse Montessori School,Canyon Heights Montessori等教师/管理者/教师培训等岗位，Glenayre学习中心负责人蒙特梭利高级培训师

国际幼儿教育协会（SECEI）特聘专家讲师，从事幼教30年，20年管理经验；北京师范大学教育管理博士；感觉统合训练资深讲师；多元智能测评、感统体能实操训练专家；对儿童感觉统合、体能智能发展颇有研究，每年开展近百场父母课堂，并为将近万名婴幼儿进行发育评量；

国内外著名教育心理学家张梅玲教授 博士生导师，现任中国心理学会教育心理专业委员会理事，中国科学院心理研究所现代小学教育研究中心主任，中科院心理研究所儿童数学认知发展课题组组长

加拿大籍，30多年蒙特梭利教学/培训经验，Xavier University 教育学硕士，A.M.S. 0-3 Teaching Certificate, 1992，A.M.S. 3-6 Early Childhood Credential, 1992，温哥华进阶蒙特梭利研究学会副会长，兰里蒙特梭利学校与早教中心教师培训师，全兴儿童之家创办人/主任，推广和平教育并翻译出版”荣耀孩子之光”一书。

中科院心理学硕士，教育与发展心理学博士，加拿大CMI中国培训中心总顾问，国际幼儿教育协会理事会成员，卡尔安娜国际儿童会馆执行董事 首席教育专家，德国福沃德艺术教育中国引进者和推广者，特别注重孩子自信心、环境适应能力和高情商的培养，同时对于异常儿童（脑瘫，自闭症,感统失调等）的干预治疗也经验丰富，著有《感觉统合失调训练》《婴幼儿成长关键期家庭方案》《艺术启迪智力》《自闭倾向的干预及治疗》等

北京京都儿童医院早期发展中心主任，中国优生优育协会儿童发育委员会委员,中国儿童保健协会高危儿管理委员会委员，曾任北京海淀区儿童早期发展中心主任，曾任北京玛丽妇婴医院首席儿科专家及儿童保健中心主任；2004年开创的0-3岁早期教育门诊工作模式，获得卫生部官员及联合国儿童基金会的肯定与高度评价。2008年退休后再次创建北京玛丽妇婴医院儿童早期发展中心，经过近二十年对儿童身心发展的学习和研究专业技术水平不断提高并受到儿童家长的赞誉和好评，已经对近万名0-6岁儿童的早期发展给予指导，让他们得到了良好的人生开端和健康发展对的机会

Capilano大学 幼儿教育学，哥伦比亚蒙特梭利培训中心 AMI讲师，实习指导，AMI Montessori Diploma For Birth To 3 Years，AMI Montessori Diploma For 3 To 6+ Years，Premier Montessori Academy 校长