师资情况

胡老师7岁学习古筝，12岁便取得古筝十级证书，曾在2011年 “向党汇报”第六届中国青少年艺术节中荣获古筝少年组银奖。在大学时期更是主修古筝专业，不断探索学习着古筝技艺。如古话所说，授人以鱼，不如授人以渔。胡老师一直坚持着把本质的练琴习筝方法教授给学生，更通过耐心、细心的与孩子交流沟通，及时了解孩子习筝的困惑，针对性的协助孩子攻破习筝难题，孩子们在不断进步中获取强大的自信心，自然在古筝考级、交流演出中屡获佳绩。

颜老师，高中时期曾师从于南京师范大学郁茜茜老师，就读于淮北师范大学，音乐教育专业，师从南艺研究生秦睿睿老师。大学期间多次参加校音乐会，曾获淮北市古筝大赛合奏组一等奖，获得过“中国音乐学院古筝考级优秀辅导教师”证书。颜老师拥有三年以上教学经验，用生动的课堂内容让学生能够“坐得住”，优美的琴声能够打开学生求知的欲望。古筝课堂中能用自己的独特的方法教授视唱、乐理、技法等专业知识，学生能够系统、科学地学习古筝课程，提高音乐综合素质。注重因材施教，让学生学习更快乐、更有效，让每个学琴的孩子都爱上古筝，拥有音乐气质。

张老师自幼习字，毕业于曲阜师范大学书法专业，师从杨乃新、张胜利等多位书法老师老师。曾揽获山东……届美术与设计师生基本功大赛多项大奖。张老师从事书法教育多年，善于发现总结学员的学习规律和兴趣，因材施教，让他们的天性得到合理的发展。同时，张老师在书法教授过程中，致力于使学生养成良好规范的书写姿势和习惯，通过书法学习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

王老师，6岁学棋，先后师从于余文宇、钟正泉、吴新宇（职业六段，《围棋天地》杂志专栏主编）等多位老师，多次获得省、市少儿围棋赛奖项。大学期间多次担任少儿围棋集训教练、长沙市少儿围棋比赛裁判员工作，有丰富的少儿围棋比赛及培训经验。后从事围棋教育工作，专注少儿围棋的启蒙教育及入段训练，对儿童教育心理学、多元智能理论有较深入的研究和教学实践。王老师接触围棋20多年，教学经验丰富，善于根据学生特点进行教学，让学生能用属于他们自己的方式学习围棋、理解围棋，王老师将和每一位学生一起去发现、去体验围棋的乐趣。

陈老师自幼学棋，业余5段，多次获得省、市少年幼儿组的围棋赛奖项。大学期间曾代表校队参加过江苏省大学生比赛，并且在大学期间组织一次校内围棋比赛。陈老师善于与孩子沟通，能根据不同的孩子的性格特点，因材施教，制定适合孩子的教学方案，以保证学生的学棋兴趣，还能有效地提高孩子的围棋水平。在教学过程中，能及时地把老师、家长和学生紧密的联系起来，做到教棋育人两者兼顾，深得家长和学生的好评。在提高学生思维能力的同时，还且能够养成专心致志、持之以恒的学习精神。

马老师来自齐鲁之乡，毕业于曲阜师范大学，师从于陈长龙教授、王文博教授等多位书法老师。在大学期间，勤奋好学，多次获得书法奖项，广结良友益师，谦逊有礼。书法以唐楷为主，尤欧阳询佳，结字严谨，用笔精到，颜鲁公赵雪松亦擅长。马老师对于教导学生也有自己的独特教学方法，对待学生一视同仁，始终怀着一颗尊重爱护学生之心，耐心细致，关注学生的个体差异，积极研究教育教学方法，因材施教，循序渐进，对工作认真负责，一丝不苟，严于律己，深得学生和家长的喜爱。

黄老师自幼习书，先后师从著名书法家曹洋老师、常汉平教授等多位老师，毕业于南京师范大学书法与篆刻专业，多次获得省、市少儿书法大赛奖项。大学期间主修书法，对于软硬笔的书法教学十分熟悉，后考取教师资格证致力于提高学生的书写水平以及书写习惯，有丰富的教学经验。黄老师表示字如其人，写得一手好字不仅仅令人心生愉悦，同时也反映了一个人的性格。书法的学习非一日之功，要经过长时间的耐心的临摹才会有所收获，让学生循序渐进地按照规范写字训练，可以有效地锻练学生的毅力，并养成一种良好的踏实作风。

张老师受家庭熏陶，自幼学习书画，后大学毕业于绘画专业，有扎实的绘画功底，师从刘德龙教授等多位老师，对山水、花鸟及工笔都有较细致的研究。喜欢在洁白的宣纸上通过水墨和色彩的变化去表现壮丽的山水以及灵动雅致的花鸟，去体会中国传统绘画的韵味。张老师在校期间曾多次参加国内国画绘画展，并多次获奖。张老师国画教学经验丰富，她希望通过教学过程的互动走进孩子、了解孩子，并制定不同的教学方案。坚持以认真负责的态度对待教学，把热爱学生、关爱学生作为教学的基本原则，以极大的热情融入到孩子的绘画中去，与孩子共同成长。