博思融合职高
适合人群：有需要此课程的学员
【班级名称】上海音乐类专业特长班
【招生对象】
【上课时间】滚动开班、小班、任意时段
【开班校区】上海博思融合职高
【授课讲师】博思融合职高专业讲师
【音乐特色】
学习音乐是很好就业的，现在不管在哪一个行业对音乐人才的需求都是比较大的，而且作为一个新兴专业来说需求量远远大于供给，所以就业面也是很多。
【专业分类】
音乐类专业统考分音乐表演、音乐教育两类，音乐学等专业可根据招生院校要求确定参照音乐表演类或音乐教育类相关考试要求。音乐类专业统考科目包括乐理、听写、视唱、器乐、声乐五个科目，总分为300分。不同类别考试科目分值如下:音乐表演类器乐方向:包括乐理(15分)、听写(30分)、视唱(15分)、器乐(240分) 四个科目。声乐方向:包括乐理
(15分)、听写(30分)、视唱(15分) 、声乐(240分) 四个科目。音乐教育类考试包括乐理(15分)、听写(30分)、视唱(15分) 、主项(声乐、器乐各选其一，165分) 、副项(声乐、器乐各选其一，75分)五个科目。主项选择声乐的考生，副项须选择器乐;主项选择器乐的考生，副项须选择声乐。考生可以申请复旦大学、同济大学、华东师范大学、上海 财经大
学、上海外国语大学、上海音乐学院、上海师范大学等高校。
【考试详情】
声乐演唱
1.考试目的：通过考生的歌曲演唱，测定考生的嗓音条件、音准节奏及音乐表现能力等。
2.考试要求：考生自备歌曲三首，内容包括中外民歌、艺术歌曲、创作歌曲、歌剧咏叹调等。考试时由考生本人自选一首，老师抽选一首，共演唱两首。
演唱时间不超过6分钟。
3.评分标准：老师通过对考生的演唱技巧（40%）、音准节奏（20%）、语言风格（20%）、台风表现（20%），给予综合评分。
考生不能自带伴奏。每个声乐考场备有钢琴伴奏教师，如需伴奏，考生需提供伴奏谱（五线谱）。
乐器演奏
（一）乐器选择
1、钢琴演奏
2、现代器乐演奏（电子管风琴、手风琴、古典吉他等）
3、打击乐演奏（西洋打击乐、中国打击乐、流行打击乐等）
4、管弦乐器演奏（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、长笛、双簧管、单簧管、大管、小号、圆号、长号、大号、萨克斯管等）
5、中国乐器演奏（笛、笙、唢呐、管子、三弦、扬琴、柳琴、中阮、琵琶、筝、古琴、二胡、板胡等）
考生根据演奏类型选择以上规定的乐器参加考试。
（二）考试目的：通过考生的乐器演奏，测定考生的演奏水平和音乐表现能力等。
（三）考试要求：
1、钢琴演奏—练习曲一首；自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟（背谱演奏）。
2、现代器乐演奏—练习曲一首；自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟（背谱演奏）。
3、打击乐演奏—自备小军鼓练习曲一首；西洋打击乐：另须自选马林巴或定音鼓（自备练习曲或乐曲一首）。中国打击乐：另须自选大鼓、排鼓、板鼓（自备练习曲或乐曲一首）。流行打击乐：另须爵士鼓（自备练习曲或乐曲一首）。
4、管弦乐器演奏—一套音阶、琶音（弦乐加奏双音音阶）；练习曲一首；自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟（背谱演奏）。
5、中国乐器演奏—自备乐曲三首，抽考其中两首，每位考生演奏不超过8分钟（背谱演奏）。
（四）评分标准：老师通过对考生的音乐风格把握及乐曲的完整性（60%），技术把握的准确性（40%），给予综合评分，评定采用百分制。
乐器演奏采用无伴奏形式（考生不得自带伴奏，考场也不提供伴奏）。
乐理
（一）考试目的：通过考试，检测考生对音乐中各种要素的基础知识的掌握程度。
（二）内容与要求：
1、音符休止符（高音、低音谱号谱表、各种音符休止符、音的分组、半全音的分类、等音、十二平均律）。
2、常用符号（速度力度记号、演奏法记号、省略记号、装饰音、常用术语）。
3、节奏节拍（拍号、音值组合）。
4、音程和弦（各类音程和弦的原转位、调内音程和弦的构成和解决）。
5、调性（大小调式、民族调式、调号、辨别调式）。
（三）参考书目：《音乐理论基础》，李重光编，人民音乐出版社。
视唱练耳
（一）考试目的：通过音乐听觉能力、视唱能力和音乐记忆力的测试来检验考生的音乐素质，鉴定考生是否具备学习音乐的必备听觉条件。
（二）内容与要求：
1、练耳笔试
a.听辨和声音程：八度以内单音程，仅要求写出性质；
b.听辨柱式和弦：大3、小3原位、转位，减3增3原位，仅要求写出性质；
c.听写节奏：2/4拍、3/4拍，包含常用节奏及若干较复杂节奏，用无音高的五线谱音符记写；
d.听写旋律：一个升或一个降调号的大调或小调，2/4拍、3/4拍，8小节，包含常用节奏及若干较复杂节奏，用五线谱记写。
2、视唱口试
一个升或一个降调号的大调或小调，2/4拍、3/4拍，8~12小节，两条均为五线谱。
（三）参考书目：《单声部视唱教程》，上海音乐出版社。
【音乐就业方向】
1、教育方向：学习音乐专业的考生可以从事音乐教育工作，中小学的音乐老师，还有一些教育培训机构任教都是不错的选择，而且现在每年涌现出的众多艺考大军，对音乐培训教师的需求也是非常大的。当然在音乐教育行业内的薪资也是非常稳定的，在培训行业薪资也是很高的。
2、企事业单位：可以从事在政府企事业单位的宣传表演的工作，这些单位相对来说是非常稳定的行业，薪资待遇也是比较稳定的。
3、音乐表演：音乐专业能力比较强的可以从事音乐表演、音乐演员、娱乐行业
①演员、影视演员、话剧演员、音乐剧演员
②歌舞剧团演员、民族舞团演员、现代舞团演员
③乐队指挥：交响乐团、民族乐团
④音棚乐手
⑤影视剧配音演员
⑥职业乐手：吉他手、键盘演奏家、各类提琴手、民族乐器演奏家、组建职业乐队、管乐演奏家等等
⑦职业歌手、歌唱家、唱作人
2006年自博思集团成立以来，一直致力于构建中国游戏生态元宇宙产业圈。在教育领域，博思依托其在元宇宙产业的深厚背景，打造了一所融合AI元素的数字化职业高中——博思AI数字化融合职高。学校作为博思集团旗下的一所创新型职业高中，依托博思集团在游戏生态元宇宙产业圈的深厚积淀与全球视野，精心打造了融合AI元素的数智教育殿堂，致力于引领数智教育潮流，培育数字时代新人。学校汇聚了全日制大专级别的卓越师资团队，他们不仅拥有扎实的学术功底，更具备丰富的行业实践经验。学校致力于创设丰富立体的特色课程、提供高端适切的学习空间、全程多维的教学管理等优质资源，倾力打造高中学段适切的基础文化课程。在这里学生们将享受到精准化的教学模式，得到充分的关注与指导。“创课程”作为学校特色品牌课程，紧贴时代脉搏，融入AI元素、元宇宙概念等前沿科技，能有效激发学生的创新思维与实践能力，促进学生在探索中发现自我，在创造中实现价值。作为博思集团“前学校后公司”教育模式的具体实践，博雅AI数字化融合职高将与集团内部企业紧密合作，实现教育与市场的无缝对接。学生们在校期间即有机会参与到真实的游戏影视项目中，通过项目教学法掌握行业前沿技术，积累宝贵的实践经验，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。学校更提供体制内升学、职普融合升学、职业技能类培训及定制化出国留学等多种升学路径，助力每位学生根据自身兴趣与潜能，赋能个性成长，规划出适合自己的成长蓝图，助力学生成功进入理想大学。展望未来，博雅AI数字化融合职高将继续秉承“以人为本，追求卓越”的教育理念，致力于培养更多具有创新精神和实践能力的数字时代人才。学校特色教学管理学校实行半军事化封闭管理标准化普高课程，对标重点高中教学管理体系，强大师资团队保障。亲情陪伴每个班级均配备专职班主任。生活老师全天24小时亲情式陪伴管理，解决学生学习生活中遇到的问题。学习环境高标准花园式配套校园，完善的教学设备及便捷的生活设施，同时共享大学内的核心优势资源，学习生活均在大学内，融合而又相对独立。针对教学学校小班制分层教学授课，针对每一位学生制定一对一的学业设计，让每个孩子都能学有所成P2-P3多元升学路径学校根据学生个性特色、志趣需求，依托学校丰厚办学资源，为学生提供多元的升学路径，分为普通高考班及3+3职高融合班。通过对不同层次、不同需求的学生进行全过程、全方位、全链条的个性化学涯规划，提供托底、普适及高端的升学通道，从而让每个孩子获得适切升学深造。招生设置课程设置大专升学班高考班国际本硕贯通办学特色德育教育学校坚持“以人为本，德育为先”的办学理念，以提升职业素养为目标，以养成教育为主线，以主题活动为载体，以全员育人为特色，形成“责任到全员，育在全过程”的德育教育管理新模式，在成就学子人人出彩的舞台上已形成全员、全过程、全方位育人理念和格局。产教融合职业教育与培训的目的在于为产业培养和输送专业化技术人才，相较于普设教育，职业教育更加侧重技能的实践和实际应用能力的培养。因此产业与教育的融合是职业教育的核心，只有做到真正的产教融合才能确保教学内容与实际所需技能的对接，培养出产业能用、好用的实用型技术人才。专业建设学校根据“十四五”规划，市场需求，企业对人才的需求，以培养专业化为目标，动态调整专业，增强职业教育的吸引力，开设新专业，数字媒体艺术，软件开发，测试，影视表演，播音主持，电子竞技等，并取得了较大的发展。师资力量我校教师队伍经验丰富，能力突出，责任心强。担任班主任的教师，实行1v1针对性辅导，因材施教，提高学生自信心和学习乐趣，个性化学习体验收获更好。学校不断优化师资结构，坚持把改善师资队伍结构作为提高办学质量和服务产业发展能力的重要举措，已打造了一支专业结合的“双师型”教师队伍。就业规划通过“请进来”与“走出去”结合，转变观念，变换角度，敬杆，两修融合，找到从理论到实践的可行路径。通过技能类培养，确保学生适应企业要求，通过校企合作、校园招聘、入职产业联盟和定向实习多重保障，为学生就业提供保障。严慈并济的管理安全可靠的生活保障24小时安保巡视生活老师驻点指导班主任全程跟进规范高效的学习管理全面齐备的制度管理全员跟进监管教学实施精准评估提升质量适切个性成长指导分层分类学程管理全程分析学涯规划精细指导及时反馈高端适配的空间环境1.时尚舒适的生活空间2.沉浸实践的学习空间3.开放多元的活动空间创造赋能的活动硅湖师生们敢于跳出传统框架，勇于尝试创新，自主策划、实施、参与丰富多样的系列活动，形成了学校五类品牌活动：特色课程活动、学业竞赛活动、艺术文体活动、团队建设活动、创新创业活动，多彩活动不仅营造了一个充满活力与挑战的学习环境，更激发了学生的想象力与创造力，促进学生在各类活动中将新思维转化为新实践，赋能达成新创造。1.特色课程活动2.学业竞赛活动3.艺术文体活动4.团队建设活动5.创新创业活动
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